La semana pasada empezamos el tema de "farm animals" y vimos algunos nombres de animales que seguro que ya os suenan mucho. Are you ready? LET'S GO!!
SONG "The farmer". Ahora vamos a escuchar esta canción atentamente (puedes escucharla sólo desde aquí o entrar en la aplicación amanda.richmonddigital.eu y allí en el apartado "videos" encontrarás la canción) Click HERE to listen
ACTIVITY 1 ¿Cuáles de estos animales que aparecen abajo NO están en la canción? ¿Serías capaz de decirme cuáles son o de dibujarlos?
ACTIVITY 2. Let's play!!! Vamos a buscar en este memory parejas de sheep, horse, cow and pig READY?!!
Repasa ahora con el juego que aparece abajo.
Para acceder entra con tu contraseña y usuario en la aplicación de Amanda GAMES /Unit 5/ Vocabulary
ACTIVITY 3 Si os apasionan los farm animals podeis hacer un dibujo del que más os guste o imprimir la siguiente ficha que hicimos en clase. En ella tenéis que ayudar a los animalitos a buscar el camino a la granja.
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Y ya para terminar ... Relax!! with Old MacDonald!!
ACTIVITY 4: Si te apetece haz un dibujito de alguno de los animales de la historia que más te gusten y lo vemos en clase o me lo puedes mandar para enseñárselo a tus compis.
Tambien , si puedes o te apetece imprimirlo con ayuda de tus papás, puedes construir este cubo con los personajes del cuento y jugar a las adivinanzas. Antes de tirar el dado dices el nombre de uno de los animalitos del cuento y si al tirarlo coincide con la imagen ¡Ganarás un punto!
That's all for today!! Te dejo este jueguecito de Sesame Street para que te relajes un poquito y de paso repasemos shapes and colours.
Last Friday 29th we enjoyed the visit of Elaine, Olivia's mum and we had the pleasure of listening the story Pete, the cat.
Pete, the cat va caminando por la calle y lleva puestos sus zapatos blancos nuevos. Está muy contento y va cantando "i love my white shoes". En su camino se encuentra un montón de cosas que le ensucian los zapatos y cambian de color. Pero Pete siempre está feliz y va cantando su canción.
We had a great time with Elaine.
THANK YOU SO MUCH ELAINE!! WE HOPE TO SEE YOU BACK!!
This is how we learned and enjoyed Pete the cat's song in class.
¿Seríais capaces de recordar todas las prendas que hay en esta "washing line"?.
Close your eyes, 1, 2, 3!1 GO!!
Recordamos la canción "IN, ON, UNDER" (Click on the title to listen)
Ahora vamos a prestar atención y fijarnos en estos diálogos READY?
¿Sabrías responder a estas preguntitas sobre el vídeo?. Click HERE to listen to the questions.
Para practicar un poquito estas palabras de vocabulario, no os olvideis de entrar en la aplicación de amanda.richmonddigital.eu y seleccionar los juegos para la unidad 4.
Podemos seguir practicando con estos jueguecitos ¿Os animais?
Todas
las mañanas al entrar en clase lo primero que hacemos es saludar a nuestra
mascota Amanda Panda cantándole la canción de su saludo "Hello Amanda Panda." (Click here ) y "Good morning" (Click here)
En casa
podemos acceder a la plataforma digital de Richmond y ver el video o bien escucharla en el cd que acompaña al libro. De todos modos, al inicio de cada trimestre cambiaremos la canción de saludo y así vamos incorporando y aprendiendo fórmulas nuevas de saludar y presentarse. Estas son las canciones con las que estamos trabajando actualmente:
4 YEARS
What's Your Name? | Super Simple Songs(Practicamos además del saludo, el nombre y fórmulas de cortesía)
5 YEARS
Hello! | Super Simple Songs (Saludos y estados de ánimo)
Contestamos a
las preguntas:
What DAY is it TODAY? . What
about the MONTH? and the SEASON?, What’s
the WEATHER like?
Tanto en
la plataforma digital de Richdmon como en el cd que acompaña al libro encontraréis una canción con la que practicar específicamente este vocabulario aunque son válidas igualmente
cualquier canción que encontréis con este contenido en compilaciones de youtube como SUPER SIMPLE SONGS, DREAM ENGLISH KIDS, THE
WALRUSS SINGING, LEARNING STATION, ...
En la ROUTINE'S WHEEL
seleccionamos DATE (fecha), MONTH (mes), WEATHER (tiempo) and
FEELINGS How are you today? HAPPY?, SAD?, ANGRY?, SCARED?
Para
practicar estas “routines” , os dejo este panel interactivo donde ellos pueden practicar lo mismo que hacemos en clase
lo mismo que hacemos en clase.
A continuación os voy a dejar
algunas propuestas por si os apetece practicar con ellos en casa el vocabulario
de Routines
DAYS OF THE
WEEK
SONGS
Esta es la canción que ellos conocen y la que cantamos todos los días "The days of the week" (click here)
Pero si no estáis en casa y queréis que refresquen este vocabulario éstas son otras buenas opciones:
CRAFT ACTIVITY (4, 5 YEARS)
Algo
que les encanta y sirve para que vayan asociando poco a poco el vocabulario de la "routine’s wheel" con su escritura son unas manualidades (crafts)
que llamamos “spinning wheels” . Son muy sencillas y les divierte mucho hacerlas. Podemos jugar a proponerles buscar el nombre de un día de la semana
determinado ó a que ellos seleccionen uno y hacer que nosotros lo adivinemos (
Is it Sunday?, Is it Wednesday? )
STORIES
The
very hungry caterpillarby Eric Carle
Es un clásico pero nunca nos decepciona. Se trata de un cuento que les encanta y que, en breve, veremos en
clase. Aparte de los días de la semana trabajamos numbers (1-5), food, shapes, …
Today is Monday by Eric Carle
Tambien del mismo autor. Se trata de un libro delicioso que trabaja los días de la semana junto con vocabulario de comidas. Se puede "contar" y "cantar". Esta es la versión que aparece en youtube.
Pitter Pattern by Joyce Hesselberth
Desde el sonido de nuestros piececitos en los charcos (Pitter patter) este cuento nos lleva a descubrir las series (patterns) que encontramos en la naturaleza. Incluso en los días de la semana.
