STORYTELLING "MEG'S CASTLE"

 MEG'S CASTLE by Helen Nicoll

Hello sweeties!! How are you?!!

Hoy ha tocado cuento en la clase de inglés. 

El cuento se titula MEG’S CASTLE y pertenece a una serie de aventuras que protagonizan Meg, que es una bruja, Mog, su gato y Owl que es un búho que siempre los acompaña. En clase ya veremos alguna más porque nos ha encantado. Son realmente divertidas.

En esta ocasión los tres personajes encuentran un castillo y deciden entrar en él. Al poco tiempo oyen un ruído y aparece A GHOST!! (un fantasma!!) que gracias al hechizo de Meg se convierte en un “White knight”…¿Queréis saber cómo acaba la historia? Pues os dejo el video para que veais el final. 

Como estáis trabajando en el proyecto de “castelos” con la profe Natalia, nuestro cuento también trata de un castillo y a través de él también hemos aprendido cómo se decían en inglés las partes que ya conocéis tan bien.

Primero aprendimos a decir “Castillo” en inglés CASTLE y luego hemos visto cómo se decían: ALMENA: Battlement; PORTÓN: gate  y KNIGHT: caballero.

ACTIVITY :Como estábamos tan entusiasmados con Meg’s castle, decidimos hacer nuestro propio castillo and OPEN THE GATE!! Detrás de la puerta hemos dibujado a los tres personajes del cuento: Meg, Mog and Owl. El próximo día publicaré las fotos para que veais lo bonitos que han quedado.

Si los que estáis en casita os animais, podéis intentar hacer un "Meg’s castle" después de ver la historia ¿Qué os parece?

Download here

Look at this castle!!. Mira este "castle" que han hecho vuestros compis  con formas de madera. No han olvidado ni "battlement" ni "gate"!!

¿Os animais a hacerlo en casita y me mandais foto?

Cuidaros mucho, mucho, mucho. LOTS OF KISSES XXXXX

LET'S PLAY WITH THE FAMILY!!

 

Hello sweeties!! How are you?!!

Esta semana hemos revisado el vocabulario de FAMILY . Para repasarlo en casita os propongo ver este capítulo de Peppa pig

Después de verlo ¿Sabríais decir los nombres de todos los miembros dela familia de Peppa?

GAME: Vamos a repasarlos divirtiéndonos un poco. En este juego teneis que escapar de los mounstros adivinando la imagen que se corresponde con la palabra que aparece debajo. ¿Lo conseguiréis?

READY, STEADY, GO!!!

ACTIVITY: Si os apetece me encantaría que me hicieseis un dibujo con vuestra family  para que luego en clase todos pudieran ver vuestros dibujos ¿A qué sería divertido?

Take care !! Lots of kisses XXXXXX

LET'S REVIEW "IN THE PARK"

 

Hello sweeties!! How are you?!! Are you happy? Are you scared? Are you tired?

Hoy vamos a repasar parte del vocabulario que hemos dado hasta ahora y que hoy hemos recordado en clase.

Empezaremos con  repasito del vocabulario de  Park Toys. Do you remember?

Primero vamos a fijarnos bien en este recuadrito. Are you ready?

 ACTIVITY 1: Ahora vamos a recordar los nombres  y señalarlos escuchando este audio (Click here)

ACTIVITY 2: A continuación os propongo que os animeis a hacer el siguiente juego con vuestros papis:

PAY ATTENTION!! Close your eyes and count up to five!! (Cierra los ojos, cuenta hasta 5)

Keep your eyes closed and tell me (Mantén los ojos cerrados y dime…)

What’s the colour of the seesaw?

What’s the colour of the slide?

Now open your eyes and check!! (Abre los ojos y comprueba si acertaste) Si os apetece podeis grabarme un audio con las respuestas y mandarlo a mi correo sarafingoi@gmail.com. 

Yes, The SLIDE is BLUE!!. Yes, the SEESAW is YELLOW!!

PLAY TIME!! Para terminar vamos a relajarnos con este memory game en el que tenemos que encontrar la pareja.

 

 

SÓLO para aquellos que les apetezca pintar un poquito, podeis hacer la siguiente ficha en la que tenemos que colorear los objetos con los colores que se nos indica.

Descargar aquí

See you soon!! Take care and lots of kisses!! XXXXXX

ROUTINES

 

Hello everyone and welcome!!

Todas las mañanas al entrar en clase lo primero que hacemos es saludar a nuestra mascota Amanda Panda cantándole la canción de su saludo "Hello Amanda Panda." (Click here ) y "Good morning" (Click here)

En casa podemos acceder a la plataforma digital de Richmond y ver el video o bien escucharla en el cd que acompaña al libro. De todos modos, al inicio de cada trimestre cambiaremos la canción de saludo y así vamos incorporando y aprendiendo fórmulas nuevas de saludar y presentarse. Estas son las canciones con las que estamos trabajando actualmente:

4 YEARS

What's Your Name?  | Super Simple Songs (Practicamos además del saludo,  el nombre y fórmulas de cortesía)

5 YEARS

Hello! | Super Simple Songs (Saludos y estados de ánimo)

Contestamos a las preguntas:

What DAY is it TODAY? . What about the MONTH?  and the SEASON?, What’s the WEATHER like?

Tanto en la plataforma digital de Richdmon como en el cd que acompaña al libro encontraréis una canción con la que practicar específicamente este vocabulario aunque son válidas igualmente cualquier canción que encontréis con este contenido en compilaciones de youtube como SUPER SIMPLE SONGS, DREAM ENGLISH KIDS, THE WALRUSS SINGING, LEARNING STATION, ...

En la  ROUTINE'S WHEEL  seleccionamos DATE  (fecha), MONTH (mes), WEATHER (tiempo) and FEELINGS  How are you today? HAPPY?, SAD?, ANGRY?, SCARED?

Para practicar estas “routines” , os dejo este panel interactivo donde ellos pueden practicar lo mismo que hacemos en clase

lo mismo que hacemos en clase.

A continuación os voy a dejar algunas propuestas por si os apetece practicar con ellos en casa el vocabulario de Routines

DAYS OF THE WEEK

SONGS

Esta es la canción que ellos conocen y la que cantamos  todos los días "The days of the week" (click here)

Pero si no estáis en casa y queréis que refresquen este vocabulario éstas son otras buenas opciones:

CRAFT ACTIVITY  (4, 5 YEARS)

Algo que les encanta y sirve para que vayan asociando poco a poco el vocabulario de la "routine’s wheel"  con su escritura son unas manualidades (crafts)  que llamamos “spinning wheels” . Son muy sencillas y les divierte mucho hacerlas.  Podemos jugar a proponerles  buscar el nombre de un día de la semana determinado ó a que ellos seleccionen uno y hacer que nosotros lo adivinemos ( Is it Sunday?, Is it Wednesday? )

STORIES

The very hungry caterpillar  by Eric Carle

Es un clásico pero nunca nos decepciona. Se trata de un cuento que les encanta y que, en breve, veremos en clase. Aparte de los días de la semana trabajamos numbers (1-5), food, shapes, …

Today is Monday by Eric Carle

Tambien del mismo autor. Se trata de un libro delicioso que trabaja los días de la semana junto con vocabulario  de  comidas. Se puede "contar" y "cantar". Esta es la versión que aparece en youtube.

Pitter Pattern by Joyce Hesselberth

Desde el sonido de nuestros piececitos en los charcos (Pitter patter) este cuento nos lleva a descubrir las series (patterns) que encontramos en la naturaleza. Incluso en los días de la semana.

LET´S PLAY WITH SHAPES!!

 Hello kids!! How are you?

Para que se os pasen rápido estos días y vengan pronto los Reyes Magos vamos a repasar un poquito el vocabulario de SHAPES , Do you remember?

ACTIVITY 1 : En el video aparecen 3 shapes  ¿Podrías repetir sus nombres? 

WELL DONE!! 

ACTIVITY 2: En la siguiente actividad tenéis que adivinar la forma que nos piden. Are you ready? Si después pincháis en "terminado" podeis comprobar vuestras respuestas.

Shapes- Listening Activity, una ficha interactiva de TriciaC
liveworksheets.com

ACTIVITY 3: ¿Os atreveríais ahora a hacer este train with shapes? 

Train of Shapes DJ, una ficha interactiva de CPSGradeOne
liveworksheets.com

VERY GOOD!!

Para terminar y relajarnos un poquito os dejo este cuento de Carol Read ¿Os acordáis? Se titula "The old house". Al final del cuento Carol nos va a hacer algunas preguntas sobre esa casa vieja y oscura ¿Seréis capaces de responderlas tan bien como lo hicisteis en clase? Seguro que si.

 

 

I WISH YOU HAVE LOTS OF PRESENTS IN THIS THREE KING'S NIGHT. LOTS OF KISSES XXX

See you next week!! 

 

 

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